Щоденник навчання

Тренінг Intel «Навчання для майбутнього» з’ясувати, які переваги має використання комп'ютерних технологій у педагогічній та навчальній діяльності учнів. Особливо цінною стала можливість ознайомлення з проектним методом навчання з використанням комп’ютерних технологій. Це формує новий погляд на підходи до організації навчального процесу учнів.

Створено документ для фасилітації. Модуль допоміг з’ясувати мою роль фасилітатора в навчанні учнів за методом проектів.

У запропонованій проектній діяльності використані диференційовані завдання, тобто кожна група отримає індивідуальне завдання, яке відрізняється від інших груп. На заключному етапі кожна група має змогу представити свій результат роботи, який дасть змогу іншим групам пізнати ту інформацію, над якою вони не працювали. В даній ситуації учні можуть опанувати цілком всю необхідну інформацію, що і є великим плюсом у даній проектній діяльності. Інтеграція та диференціація - необхідність та перспектива.

Розроблено критерії оцінювання. Оцінювання має відбуватися постійно протягом проекту та включати оцінювання всіх вказаних у навчальних цілях знань та навичок. Оцінювання, що будується навколо навчальних потреб учнів, має акцентувати увагу на змісті навчальної теми.

Можливість відчути себе учнем. Зробити самій, щоб навчити робити все це дітей. Мій проект побудований таким чином, що кожен учень працюючи над ним робить якийсь невеликий вклад тим самим доповнюючи цілу картинку проекту. загалом для роботи над проектом учням потрібні знання з інформатики, а саме використання програм для створення презентацій, публікацій та умінь користуватись вікі-технологіями.

Інтернет-комунікація полегшує зв'язок вчителя з учнями, що підвищує ефективність навчання. Учні та студенти досить активно користуються сервісами Інтернет для спілкування і спірвобітництва. Саме тому ми повинні знати їх функції та використовувати WEB 2.0 в педагогічній діяльності.

Проектна діяльність, реалізована засобами інформаційно-комунікаційних, Інтернет - технологій, сприяє розвитку творчого мислення, навичок роботи з електронними ресурсами, комунікативних рис характеру, розглядає важливі аспекти соціального проектування як одного з важливих напрямів життєвої практики учнів. За допомогою ресурсів інтернету учні можуть не тільки шукати інформацію до проекту, а й спілкуватись між собою в різних соціальних мережах.